手机端学龄前教育是该加强还是弱化？在这里我们先需要清楚一个概念，什么叫学龄前？顾名思义，学龄前就是还没有达到法定入学年龄，这个年龄大概在5-7之间，不同国家具体规定有所不同，国外一般规定是五岁，我国规定是六岁半，其实都不相上下，那基本上就是7岁之前就算是学龄前了。
明确了这个学龄前的概念后，那么学龄前教育是该强化还是弱化呢？有人说要大力加强学龄前教育，不能让孩子输在起跑线上，因此家长在这个阶段疯狂对孩子进行各种各样的教育和投资，就是为了让孩子能超越其他孩子，成为同龄人中的佼佼者。
近年来又有人说学龄前不应加强对孩子的逼迫式教育，应充分释放孩子的天性，让孩子回归自然，尽情玩耍，如此一来家长却感到无所适从不知道那种观点才是正确的？因此在学龄前孩子的教育问题上也感到十分迷茫和困惑。
今天，咱们就重点探讨一下这个问题。其实，学龄前教育问题的焦点并不单纯在强化还是弱化问题上，而是在内容方面，该强化什么教育，弱化什么教育的问题。
那么，什么教育该强化？什么教育该弱化呢？
因为学龄前儿童的最大特点是靠形象思维来认识事物，而不是靠抽象思维，更多地是靠感觉和知觉来分析事物，而不是靠概念和判断来推理事物，因此在这个阶段如果家长让孩子过多地去学习各种具体理论性很强的知识，比如外语，数学，物理，化学等等就非常不合适，家长千万不要在这方面对学龄前儿童加强教育，否则会适得其反，得不偿失，更不利于孩子将来的学习和成长。
那在什么方面该强化呢？
学龄前教育应该强化孩子的体育，劳动，兴趣，爱好，游戏等方面的教育，让孩子多参加体育锻炼，为孩子拥有一个健康身体打下坚实的基础，让孩子从小养成锻炼身体的好习惯，这也是孩子一生健康幸福的根本，让孩子学会劳动，在劳动中培养孩子优秀品质，让孩子从小学会热爱劳动，积极参加劳动，比如学做家务，学种花锄草，浇水捉虫等，力所能及的劳动，在劳动中培养孩子的观察力，注意力，和处理问题的能力，同时更要注意培养孩子的兴趣和爱好，而不是盲目地教育孩子，现实生活中很少有家长能说出孩子的兴趣和爱好是什么，这是家长不负责任的表现，只是满足于让学龄前孩子学了几个字，背了几首诗，还以此为骄傲，殊不知正是家长这种急功近利的心态才彻底耽误了孩子。
每个孩子的心中都有一个彩色的梦，这个梦也许就是作家梦，或者是科学梦，或者是艺术梦，而家长所要做的就是帮助孩子并把孩子的梦想变为现实，而不是拔苗助长让孩子的梦想枯萎。
另外，家长要多和学龄前孩子做游戏，在游戏中去启发孩子的心智，让孩子在游戏中快乐成长，也许你已经看出来了，真正需要对学龄前孩子加强的教育必须有家长参与，这不是一件容易的事，有的家长只想把孩子过早就送入幼儿园，然后对孩子的教育就基本上撒手不管了，也许从这一刻开始起，你的孩子就和其他孩子没什么不同了，因为不论是幼儿园还是学前班，基本上都是对孩子进行不该强化的教育，而真正该强化的教育已经被家长和学校彻底放弃了。
